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精彩剖析教师是最光辉的职业吗

2011-2-28 16:33:26| 发布者:亿开教育| 浏览:276| 来自:亿开网

亿开网:就中国来说,国民对于教师的评价,口头上还是很高的。一说起来,无一例外有种好象很有身份、很有知识、很有素养的感觉。姑且不说这种感觉对不对,为什么会这么想呢?其实主要是受来自传统教育的影响。在中国漫漫历史长河中,儒家文化从汉朝奠定了在民族文化中的主宰地位,影响中国人思维方式最深刻最广泛的就数儒家文化了。
对于教师这一职业来说,民族文化赋予了它丰富的含义和艰难的任务。一方面,他们向来是被尊重的,
古有“一日为师,终身为父”,所以有“师父”之说,今天有“尊师重教”的革命口号;另一方面,他承担了传播宣扬正统精神思想的任务,韩愈说“师者,所以传道授业解惑也”,今天说“教书育人”,都是极精炼的概括。也就是说,从职业的角度来看,中国的老师,从一开始,就承担了一种职业之外的责任。或者说在中国,教师的职业性质本来就是这样。
但是,要是你把如今所谓“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”之类对于教师的的无禄封衔当真的话,就大错特错了。(需要特别指出的是,本文所论述的“教师”者,主要是指中小学教师。)
自古以来就是这样:高尚者的宿命是牺牲,卑劣者的结局是苟且。然而高尚者甘于牺牲,卑劣者乐于苟且。把教师喊得那么堂皇的,原本就不是教师自己。就像俗人们见了面寒暄,总是夸耀对方的发达,诉说自己的窘迫,心里却动着相反的念头。夸耀自己往往是心虚的表现,而竭力的贬抑自己的却往往是不想露富。君不见,没有人说过“当官是太阳底下最光辉的职业”或者是“最××的职业”,但事实是想当官的人趋之若骛,上窜下跳,投机钻营,甚至于杀人越货的事都做得出来,真是无所不用其极。可见,这才是真正“光辉”的职业啊!
赵本山在小品里说“劳动者是最美的人”,台下一片掌声。可是看全国各地的“最美”们为讨要工钱奔走呼号,历尽艰辛,就知道,那句台词其实是一种媚俗。或者可能就是因为这种美到处都有,所以大家才视而不见,就像每天骑自行车却没有观察过哪个闸在哪个手一样。
再说教师。今天的教师,并非像中国古代的、传统意义上的“师父”,也许只是“师傅”,着实不能同日而语。古代教育没有全民普及,更没有什么产业化发展,与今相比之下,作为一种职业,古代教师的特点不是很突出,要求很不规范,也不完善。社会在发展嘛,不一样的还有古今世人对从“师”者态度和为“师”者本身的观念,其差别又何止天壤。用古代的赞誉拿来套在今天的教师头上,就像把古代大户人家的千金和今天的婊子划等号一样荒谬,虽然两者都称“小姐”。
那么该如何去给今时今日的教师定位呢?其实也简单。首先要明确的是,它只是一种职业,像所有的职业从业者一样,最基本的目的是挣钱吃饭。
任何职业,都有干得好的,干得差的,有敬业的,有不敬业的。教师这个职业一点也不光辉,一点也不高尚。当然也不是下贱猥琐。因为对于任何官方允许的职业来说,能恪守职业规则,兢兢业业,忠于职守的人都光辉、高尚,因为他们都为社会发展贡献了力量
。要做好人行善事,是出于人性的需要,而非职业的要求,所以,好人并非职业造就的。但由于传统思想的影响和官方的要求,给教师这种职业强加了太多冠冕堂皇的说辞,使得人们普遍对教师职业表现期望过高,这又为失望太甚埋下了种子。
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